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Tous les trimestres, nous consacrons un temps pour faire une séance où nous rassemblons tous nos cahiers. Et l'on découpe tout ce que l'on a appris, ou une note dont on est content, ou ce que l'on a aimé. On peut aussi faire un rapport de projet qu'on a bien réussi (exemple). On peut aussi (se) donner des défis ou alors montrer nos progrès. Ensuite on écrit sur une feuille ce qui nous a donné l'idée de le mettre et aussi pourquoi nous le mettons.
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Nous le montrons à notre enseignante qui lit le papier d'explication et l'agrafe au travail. Ensuite on range notre fiche découpée dans une pochette qu'on appelle le portfolio. Deux fois par an, Catherine choisit deux dates pour que l'on montre nos choix à nos parents.
Les parents viennent à la date qu'ils ont choisie. Ils regardent ce que l'on a mis dans notre portfolio, et on leur dit pourquoi on a choisi de le mettre ; la maîtresse, elle, nous donne notre recueil de compétence qu'elle a elle-même rempli ; on le montre à nos parents pour voir dans quelle matière on est en difficulté ou non, et voir nos progrès.
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